每位记者程晓玲所有编辑杨欢
资料来源：新华社
6月8日，2022年全国高考入学第二天，部分省份今天结束了所有考试。
“高考是国家的大人物，与有关国家先材、社会民心相连，关系到大国稳定。”高考考试的第一天，教育部部长怀振鹏在全国高考工作派遣视频会议上要求考试全部进行，安全稳定。
教育部数据显示，今年全国高考报名人数为1193万人，比去年增加了115万人。这是自2019年以来，全国报考人数连续4年突破1000万人。
随着报考人数连日创新高，各地高校招生规模和录取率趋势如何？
成熟统计了过去10年全国及各地高校招生、在校生及毕业生人数。每年来看1000万人增加的考生，最后去了什么地方学习？十年来，哪个省新招收了大学生？哪个省的“库存”最大，“增加”最多？
症状
各地已公布的数据显示，河北、湖南、安徽等省今年报名人数大幅增加。
其中河北今年高考报名人数为75.32万人，比去年增加了11.92万人。湖南、安徽、湖北等省的报考人数都比去年增加了6万以上。甘肃略有下降，报考人数比去年减少了2700人。
从总量来看，我国高考报名人数持续增加的态势已经维持了很多年。2019年全国报考人数突破1000万人，达到1031万人，此后逐年上升，截至今年，报考总人数为1193万人，比去年增加了115万人，创下近十年来的最高值。
在如此快速的增长背后，与统计口径变化分不开——。
目前，许多地方教育部门公布的高考报名人数，除了参加普通高考的普通高考学生外，还包括参加职业高中单招的中职学生和其他升学考生。
正是在2019年，我国启动了高职三年注册300万计划，取消了对中职毕业生升学比例的限制。当年全国高考报名人数从2018年的975万人大幅增加到1031万人。
据相关统计，到2021年，各地中职毕业生选择升学的比例已经接近70%。据中等职业学校毕业生每年数百万人的媒体报道，每年高考报名人数的“贡献”增加量为数十万人。
例如高考报名人数常年位居全国第一的河南。从2020年到2021年，河南考生总量从115.8万人增加到125万人，参加普通高考全国统考的考生人数从85.7万人减少到79.7万人，减少了6.63万人。
因此，非均匀高考报名人数(包括大邱招生、专升本、高层职位的单数)在2021年为16.2万人，达到46.12万人。
如果将维度缩小到正规高中毕业生人数，教育部数据显示，2019年全国普通高中招生839.49万人，同比增加46.79万人。他们组成了高考中最重要的学生群体，这也是这次高考人数增加的一大原因。
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但是也有人指出，这种症状可能不会持续很久。
2007-2009年全国高考报名人数连续三年超过1000万人，达到2008年最高值——1050万人，此后逐年下降，截至2014年，全国报考人数为939万人，比2013年增加了27万人，这是报考人数连续5年下降后首次反弹。
对此，当时教育部高校学生部副总经理姜强回答说，适龄人口总量减少是当时高考报名人数减少的直接原因。
教育部的数据显示，近年来报告和中职录取人数仍在增加，短期的学生变动将带来高考报名人数的一个阶段持续增长。
但是从长远来看，新生儿数量的下降将影响今后高等教育生源。确保学生扩大学生是一个需要解决的问题。
之前厦门很大。
学教育研究院院长别敦荣曾撰文指出，我国高等教育向普及化高级阶段发展，需要更多的生源。现在面临的一个突出问题是高考录取率已经很高，如果没有更多的人参加高考，发展普及化高等教育是很难的。
去向
高考竞争的激烈程度，还要从综合高校招生规模来看。
以去年为例，全国高考报名人数达到1078万，比2020年增加7万人。同年，全国普通、职业本专科共招生1001.3万人，比2020年多了33万。
由此可见，招生人数的增量远超过报考人数的增量。
进一步拉长时间线，2012-2021年，全国高考报名人数从915万增至1078万，增加163万；同期，本专科招生人数从688.83万增至1001.3万，增加312万。
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一年新增上千万的高校新生，哪些省份吸纳最多？
从各地统计公报数据来看，2021年，普通高校本专科招生人数排名前五的省份为河南、山东、广东、江苏、四川，分别达到89.32万、78.1万、75.19万、65.2万、60.4万；在校生、毕业生人数排位也基本一致。（其中河南统计口径为普通高校学生数）
上述五省，同时也是常住人口和普通高校数量排名全国前五的省份。
由于各地2021年统计公报相关口径有所区别，我们以国家统计局和教育部官网公布的2012年、2020年普通高校本专科学生数据为准，可以发现31省份在过去9年间的招生人数、在校生和毕业生变化情况——
从招生人数看，广东9年增量遥遥领先其他省份，从2012年50.19万增至86.6万，增加了36.42万；河南以26.32万增量排名第二；北京招生人数从2012年15.86万降至15.47万，减少近4000人。
9年间，全国普通高校本专科在校生共新增893.98万。其中，河南增量达到93.32万，排名首位；广东紧随其后，新增78.34万；山东、广西、四川等省份在校生增量均超过50万。
同期，全国普通高校本专科毕业生从2012年624.73万增至797.2万，增长172.47万。31省份中，仅河南毕业生增量超过20万；山东、广东、四川、贵州、云南、广西等地增量在10万以上；北京、黑龙江、上海2020年毕业生相比2012年分别减少4700人、11200人、1100人。
可以看到，粤苏鲁豫等人口大省成为妥妥的大学生“增量”和“存量”大户，云南、贵州、广西等西部省份高校规模增长也较为显著。东北地区和北京、上海等地高校学生规模则稍有回落。
差距
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据统计，近10年，全国录取率增长约18个百分点，增幅达到24%。去年也是近5年来，全国高考“落榜”生首次降至100万人以内。
具体来看，在去年全国招收的1001.32万人中，普通本科招生444.6万人，职业本科招生4.14万人，高职（专科）招生552.58万人。其中，本科录取率为41.6%。
全国整体录取率提升的同时，不同地域之间存在的差距仍然不容忽视，尤其是竞争更为激烈的本科、名校的录取率。
这一差距有多大？华南师范大学教授林勇通过整理各省清华北大、C9高校、985高校、双一流高校、211高校相关录取数据发现：
2018年，清华北大录取率排名靠前的是三个直辖市：北京（0.603%）、天津（0.135%）、上海（0.098%），排名最后五位的省份是河北（0.016%）、广东（0.016%）、贵州（0.015%）、河南（0.014%）、江西（0.014%），后者与前者相差至少37倍；
双一流高校录取率排名靠前的是天津（6.076%）、北京（4.624%）、上海（3.882%）、吉林（3.600%），排名靠后省份是广东（1.388%）、江西（1.362%）、安徽（1.277%）、广西（1.167%）、贵州（0.873%），排名靠后省份与排名第一的天津相比，录取率相差至少4倍；
此外，从C9高校和985、211高校录取率来看，排名靠后与排名靠前的省份分别相差至少8倍和4倍。
为此，作为全国人大代表的林勇，已连续4年呼吁“缩小省际高考录取率差距”。
河南大学党委书记卢克平、南开大学教授钟茂初等多位代表委员也都在今年全国两会期间提出相关建议，引发公众对于缩小名校省际录取率差距的关注。
钟茂初建议，凡是《第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单》的高校及学科，该高校及学科相关专业在各省市区的招生名额，应与各省市区当年的应届考生比例大体相当。
鉴于北京大学、清华大学在第二轮“双一流”建设中自主确定建设学科的特殊地位，这两所高校所有专业在各省市区的招生名额，应与各省市区当年的应届考生比例大体相当。
但也有观点认为，不同区域、学校、家长对教育资源的诉求，本身具有排他性，显然不能够仅仅按照某个地方性的意见来解决全局性的问题。
如何推动高教资源进一步均衡配置？眼下的一个相对共识是，持续扩大高校自主权，让高校和考生拥有更多相互选择的空间。
就在今年2月教育部官网发布《教育部2022年工作要点》中指出，要逐步淡化一流大学建设高校和一流学科建设高校的身份色彩，选择具有鲜明特色和综合优势的建设高校赋予一定建设自主权，探索分类特色发展模式。
