中信网北京6月18日电(记者枫)最近，随着2022年义务教育阶段中央“特岗计划”的招聘开始，全国计划招聘6.7万名特岗教师，“特岗教师”的话题也登上了在线搜索名单。什么是“特岗教师”？乡村教育如何招募、留住和扎根人才？
资料图：确认教师招聘申请现场。图片来源：视觉中国
招聘6.7万人，公布各省特岗教师计划
根据教育部、办公厅、财政部、办公厅最近联合发行的《关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》，今年计划聘用的中央“特岗计划”教师达67000人。
中央“特岗计划”仍在向中西部省份实施，重点是原来的“三区三州”、“国家农村振兴重点保县”、“少数民族地区”等。重点为农村学校补充特岗教师，不断优化教师队伍结构，进一步加强思想政治、体音美、外语、科学、劳动、心理健康、信息技术、特殊教育等薄弱学科教师的补充。
上述文件还明确了，偏远艰苦地区和急需专业紧缺的特岗教师招聘，可以结合实际情况，适当降低考试比例，也可以不设置考试比例，以面试、直接考察的方式进行公开招聘，确定成绩及格线。特别是在偏远艰苦、教师流失严重的地区，可能会倾向于当地的生源。
最近，多省也公布了各地“特岗计划”的招聘规模。
例如，今年湖南省计划招聘3984名特岗教师，其中中央特岗招聘3800人，省特岗招聘184人。山西省2022年招收特岗教师3500人，其中中央特岗计划2500人，省特岗计划1000人。
资料图：求职者正在会场找工作。中新社记者武俊杰照片
特勤教师带来什么好处？
“特岗教师”这个称呼其实已经持续了十多年。
2006年5月15日，教育部、财政部、人事部、中央编译联合发布通知，决定实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。公开招收高校毕业生，在西部“两期”公犬县农村学校任教，逐步解决农村教师总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。
去年9月，教育部介绍说，“特岗计划”实施16年来，中西部地区农村学校补充了103万名特岗教师。
中国教育科学研究院浙江赵辉表示，特岗计划的作用体现在两个方面。对于高中毕业生，特别是师范生来说，特岗教师丰富了就业机会，给毕业生更多的选择。以中西部地区农村学校为例，中央财政资助的特岗教师解决了教师们的困难问题。
从各地的招聘政策来看，多做政策支持，鼓励大学生去基层从事教师职业。例如，山西省明确了此次招聘对象可以以普通高校本科及以上毕业生为主，鼓励招聘本科师范专业毕业生，适当招聘高等师范专业大学毕业生。(莎士比亚，《北方探索》)。
“各地大部分以普通高校本科及以上毕业生为主，大部分州特岗教师服务期限为3年。”华图教育研究院专家张晓静在各地公布的招聘计划观察中表示，部分省份对参加“大学生志愿服务西部计划”“三地一部分计划”的志愿者、参加半年以上实习支教的师范大学毕业生、在校学生士兵退役复学毕业生、全日制硕士以上毕业研究生在相同条件下优先录取。
从工作待遇来看，今年根据《特岗计划》的要求，不仅给予工资待遇方面的补贴，而且根据相关文件精神，明确保证三年服务期满、考核合格、可以留任的特岗教师及时实施编制和职务。(莎士比亚。坦普林。)
资料图：某招聘会现场。中新社记者陈楚红的照片。
让乡村教师招募、留下、扎根。
近年来，“教师热”这一话题引起了舆论的热议，但与一些发达地区的“教师热”形成鲜明对比的是，中西部欠发达地区和乡村教师的“招人难人的问题”仍然存在。
去年深圳某中学招聘时，有一堆锡箔。
的现象就曾引发舆论热议，不少网友感慨“教师的尽头是博士”，而与之形成鲜明对比的是，河南、安徽部分基层中小学，新任教师招聘中曝出招聘岗位因报名人数达不到开考比例而取消的现象。
对于当前教师招聘存在的冷热不均现象，储朝晖说，现阶段我国教师队伍存在结构性不平衡，“面上看着很‘热’，但是具体到地区间、城乡间甚至科目间，依然存在不均衡，比如音体美、信息技术等学科教师短缺，乡村和偏远地区教师短缺。”
21世纪教育研究院院长熊丙奇分析，教师“冷热”之间的不均与基础教育资源的统筹配置有关，财政实力强的地区，教育投入力度大，教师工资待遇高，岗位吸引力自然就高。从长远来看，应该提高不发达地区的教育投入水平以及教师的整体待遇，需要强化地方财政对基础教育资源的统筹。
就特岗教师本身来说，储朝晖说，包括特岗教师在内，近年来国家层面的多项支持政策，对解决农村师资总量不足和结构不合理问题起到了明显作用。未来，应加大基础教育投入，以更全面的制度保障，来提高特岗教师等基层教育岗位的待遇地位、成长渠道和发展空间，特别是让欠发达地区的教师招得来、留得住、能扎根。（完）
