我/在/潭/中/这/三/年
引 言
“王娟——”
“哎——”听到窗外好友的呼声，我一边回答，一边拿起书包跑出门。我们蹬上自行车，一路向北，或沐浴晨光，或顶风冒雨，有说有笑地驶向学校。
记忆中，我常常以这样的方式，开启一天的潭中生活。
校园乐
我于1999年进入潭中，2002年毕业。在这所没有补课和晚自习的省级重点中学，我不需要沉迷于书山题海，这在当时是很特别的。
正因为如此，离校20年，关于潭中的许多美好至今仍历历在目：跳长绳比赛中，和同学们穿梭于起伏的长绳间，努力挑战速度极限所带来的成就感；放下课本和试题，随英语老师花两节课看完一部英语原声电影的欣喜感；抛开高考科目，听音乐老师全情投入地解析名曲所获得的愉悦感；在阅览室里轻踏木制楼板觅得心仪之书的满足感……这点点滴滴，折射出潭中教育的长远眼光和开放心态。
良师恩
曾任清华大学校长的梅贻琦说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”我觉得，不仅是大学，所有的学校都应以“师”之风貌奠定校格之基础，从而衍生出一校之风乃至兴衰。
回忆潭中生活，我很庆幸自己遇到了许多好老师，譬如我的两位语文老师。
第一位语文老师是时任副校长纪群英老师。在繁忙的教学和校务工作之余，纪老师坚持每天批改学生日记，并逐篇予以回复。就是在这样的师生交流中，纪老师发现了我入学初期的不自信，并适时引导，让我豁然开朗。
第二位语文老师是人称“楚士”的楚红辉老师。课堂上，楚老师手持粉笔，在黑板上的书写唯美流畅，讲课更是如“仙人指路”一般，带领我们拨开迷雾，探寻到一篇篇好文章的精、气、神。在楚老师的启发下，我对语文学习的兴趣大增，写作水平亦突飞猛进。
同窗谊
初入潭中时，我在9910班。9910班是潭中创设的第一届素质教育实验班，班上的学生都是经过中考和入学考试双重选拔的。在这样的班级，“见贤思齐”是大多数学生向上的直接动力，我亦如此。但最让我怀念的，还是学生之间坦诚的交流和分享。
高二时文理分科，我选择了文科，转到了9906班。9906班不乏文采飞扬的同学，有的擅长旁征博引的议论文，有的擅长清新隽永的记叙文，也有的不拘于文章形式而自成一派的。受他们影响，那些让我有所感悟的事件和人物，在我心里明亮起来。赏文、读书、构思文章并付诸笔端，便又成了我潭中生活的一件乐事。
结 语
三年，对于潭中来说，仅是薄薄的一页。如今，潭中建校已120年。120年间，潭中学子如云，取得成就之人亦不在少数。为此，我备感骄傲，更将以前贤为激励，践行所学，不负师恩。
最后，祝潭中积历史之厚蕴，宏图更展，再谱华章！
