为提升新任班主任的班级管理能力，优化班级日常管理，助力学生行为习惯养成和班风、学风建设，湘潭市第一中学高二年级于9月24日、10月8日开展四场优秀班主任经验分享活动。活动由高二年级组长刘颂婷主持，班主任钟伟章、周正坚、杨纪文、黄志锋就家校沟通、成绩分析、班级文化建设、班级自制四个主题进行经验交流。
01
以情化人，实现家校共育
学生的成长教育，离不开家庭教育和学校教育的协同努力。钟伟章老师围绕“如何有效开展家校沟通”这个话题，重点分享家校合作的技巧。钟老师表示，微信家长群是班主任与家长联系的主要媒介，及时公布校园活动、班级活动，分享学生的在校行为表现，让家长发现孩子的进步，意识到班主任的用心负责。
同时，作为班主任，在与家长交谈时，应当以“理解信任，达成共识”为目标，及时反馈学生的问题，抓住问题关键点，于情于理地向家长分析学生行为的利弊，实现家长与学校统一立场，共同帮助学生规范行为、端正意识的理想局面。
02
鼓励引导，实现个性化分析
周正坚老师则是以“如何正确认识成绩”为出发点，向年轻班主任传授合理分析考试成绩的方法。周老师指出，考试成绩对于学生而言，是阶段性检测的结果，以及检验薄弱学科、薄弱知识点的途径。班主任和家长不应过度关注分值，如果只是看看成绩，简单喜悲，考试的价值便大打折扣。考试应当是督促学生进步的工具。
因此，周老师建议，班主任进行成绩对比分析时，需要以鼓励为主，勉励学生反思前段时间的学习状态，找到自己的薄弱考点并进行补基优化。并依据学生的个性特色，制定阶段性目标，如薄弱生向班级均分看齐，前进生向理想分数靠拢，从而实现班级学生成绩的可行化提升。
03
以媒体平台为手段，孕育班级新风尚
作为一名经验丰富的语文教师，杨纪文老师主要是从“如何开展班级文化建设”入手，分享创造良好班级风貌的技巧。杨老师充分利用互联网时代通信特点，开通班级美篇账号，定期分享班集体在校园活动中取得的佳绩，分享学生撰写的《红楼梦》阅读心得、考试佳作、为各科任老师写的颁奖词等。通过美篇平台，永久保存学生的高中记忆，并以此培养学生的语言表达能力、文图编辑能力，从而在班级内部形成一种浓厚的凝聚力。
杨老师提出，在班级开展各项文体活动时，班主任应该适当“放手”，安排学生组织，锻炼学生的实操能力，并依据学生的性格特质安排不同的职位，如外向的学生担任联络员，内敛的学生负责签到事项。
04
自理自治自洽，推动班级自制
黄志锋老师依据高二和高三两个学年的班风、学风构建目标，为年轻班主任传授“实现班级自制”的方法和技巧。黄老师认为，班级管理的第一步便是正班风，因为良好的班风直接影响学风。而班风的建设在于班委队伍的培养，在于班级同学对于班委的配合。班主任需向各位班委强调服务意识，向各位同学强调理解意识。
因而，黄老师建议各位班主任多观察、多询问、多学习。观察年级及学校的优秀班主任如何管理班级，多询问班上问题怎样解决，多多发现其他班级的闪光点，并由此选择适用于本班情况的班级管理技巧，实现他管到自制的过渡。
