爱是相互的分享与承担，没有爱就没有教育，正所谓“爱出者爱返，福往者福来”，在我多年的校医工作中，我深刻感受到了这一点。我对学生的爱能够变成家长对我的信任，我就是幸福的。
来医务室就诊的学生有些需要和家长交待清楚注意事项及后续观察的，我一般都会主动打电话联系家长，例如:“杨某某同学的妈妈，你的孩子上体育课的时候头部不小心撞到了篮球架子，目前暂无头晕，头痛，呕吐等情况，建议先观察24—48小时，有任何异常请及时送至医院，若没有的话，请在家观察多休息即可……！”“李同学的爸爸，你的孩子今天在校门口附近逗猫被一只小猫抓伤手背出血了，请24小时之内带去社区卫生服务中心接种狂犬疫苗，现在在我医务室我已经初步处理完伤口…！”“成同学的妈妈，你家孩子晚自习不认真，学习主动性不强，每次搞完体训回到教室就无所事事，他说老师我不想寄宿，妈妈非要我寄宿……！请家长回家多和孩子沟通交流，做好思想工作……！”就是如上这些小小的细节，都能够让家长感受到我对他们孩子关心，也让家长明白，除了父母，老师也会把爱用在学生身上。因为我关爱学生的诸多行动，也让家长们更加的信任我，家长也愿意和我进行交流，孩子的日常点滴身心不适也愿意让我先处理。好像有我在，他们总能很放心的把孩子放在学校读书，他们就能安心工作似的。
前几日湘乡市某女老师因学生不会做题而对其进行殴打辱骂，此事件一经曝光在网络上迅速发酵，它不仅动摇了社会对我们教育界的信任，也触发了人们对教师道德的广泛关注。这位老师不仅是对学生身体的伤害，更是对学生心灵的摧残，是对家长信任的辜负，更是对教育事业的抹黑。从全国范围上看，这样的老师应该是极个别的存在，不可能是常态。有些媒体以偏概全来描述教师整体职业状态的方式是极其不负责任的。当然作为教师我们自己也要争气，要用自己出色的表现让更多的家长和学生发自内心的敬重。这位情绪失控破防的老师当然应该守住底线，教育行政部门也要关注教师们的情绪也就是教师心理健康，迫在眉睫。
知不足而奋进，望远山而前行。作为一名具有双重身份的教师，我明白仅有一颗爱学生的心是远远不够的，还需要有扎实的理论知识和专业能力。只有这样才能把更多的爱传递给学生，才能更好的教育学生。展望未来，任重道远。我将不忘初心，砥砺前行，多学习，多思考，努力做一名有理想，有担当，有爱心的好医生、好老师……!
谷丽丽
